Interventi didattici

La scuola organizza ogni anno interventi didattici di recupero in modo da rendere minima la dispersione scolastica.

Tali attività sono coordinate da uno o due  docenti a cui gli insegnanti e gli studenti possano rivolgersi per risolvere tutte le problematiche connesse alla didattica.

La pianificazione dei recuperi si articola su quattro principali momenti d’intervento:

1) Metodo di studio

La commissione formata dai proff. Santolin e Zatton  ha preparato un ciclostilato contenente consigli informazioni e tecniche di studio da consegnare agli alunni bisognosi su segnalazione del coordinatore del consiglio di classe. Inoltre si prevede che gli insegnanti referenti illustrino il ciclostilato agli studenti raggruppati per classi omogenee, entro il mese di dicembre ’99, in un arco di circa 6 ore, con lezioni di un’ora alla volta per non appesantire gli interventi.

2) Recuperi mirati

Questa forma di recupero prevede la sua realizzazione nelle ore pomeridiane o in sesta ora, in aggiunta alla normale attività scolastica. Ogni singolo insegnante può richiedere al referente di mettere in calendario un massimo di 10 ore per quadrimestre e per materia senza consultare il consiglio di casse, ma informandolo della sua attività. L’insegnante deve avvisare le famiglie attraverso una comunicazione sul libretto personale o tramite lettera e lo studente è obbligato a partecipare. Il corso di recupero mirato sarà attivato con un minimo di 3 alunni, mentre il numero massimo è a discrezione dell’insegnante.
Al termine del corso l’insegnante dovrà stendere un breve giudizio su ogni singolo alunno.
Questa attività è condizionata  al budget assegnato all’area d’intervento.

3) Attività di sportello

Parallelamente all’attività di recupero sopra descritta, questo progetto prevede un’attività  di sportello da svolgersi nelle ore pomeridiane ed al di fuori dell’orario scolastico.
Gli insegnanti interessati potranno mettere a disposizione  alcune ore per ricevere gli studenti che desiderino  ripetere, potenziare, approfondire, esporre gli argomenti trattati. Gli studenti non sono obbligati a partecipare e tutta l’attività è condizionata ad un budget da stabilirsi secondo la disponibilità  del docenti.